| Статистика |
|---|
Онлайн всего: 1 Гостей: 1 Пользователей: 0 |
|
Каталог файлов
развитие речи
| [ Скачать с сервера (15.0 Kb) ] | 16.12.2019, 17:09 |
Подготовила и провела Попова Анастасия Александровна
Занятие по развитию речи
Тема: Учим буквы вместе
Цели:
Познакомить детей с гласными звуками- А и О;
Продолжать учить определять количество гласных и согласных звуков в словах;
Упражнять в составлении предложений из двух слов;
Упражнять детей в нахождении слов с определенным звуком;
Развивать мелкую моторику руки;
Упражнять в письме - под диктовку – по клеточкам.
Материалы и оборудования: кружочки-красные, синие, зеленые - на каждого ребенка, игрушки, мяч, иллюстрации букв- А и О, иллюстрации предметов и явлений, в названиях которых есть определенный звук, иллюстрации для звук - буквенного анализа.
Действующие лица: Незнайка, воспитатель.
Предварительная работа: нахождение слов, с названным звуком, звуковой анализ слов.
Ход занятий: Здравствуйте, мои друзья! Давайте с вами поздороваемся, по приветствуем друг друга:
Доброе утро, улыбнись скорее
И сегодня весь день будет веселее
Мы погладим щечки - смелее, смелее
Ручками похлопаем - сильнее, сильнее
Улыбнемся снова!
Будьте все здоровы!
Начинает неожиданно играть музыка и в группу входит Незнайка.
Незнайка: Ой, куда это я попал? Здравствуйте!
Воспитатель: В детский сад, здесь дети занимаются и готовятся к школе.
Незнайка: А я не люблю учиться…
Воспитатель: Напрасно. А наши детки очень хотят учиться в школе, поэтому они очень хорошо занимаются в детском саду, чтобы в школе быть отличниками. Мы предлагаем тебе остаться на нашем занятии и с нами поиграть, выполнять интересные задания, ты согласен?
Незнайка: Конечно согласен.
Воспитатель: Давайте мы, расскажем Незнайке, что наша речь состоит из слов, а слова состоят из звуков.
Ответьте, пожалуйста, чем отличаются буквы от звуков (буквы мы пишем и можем прочитать написанное, а звуки мы произносим.)
Скажите, пожалуйста, какими могут быть звуки? (Гласные и согласные)
Молодцы, правильно!
И сегодня, Незнайка, мы поможем тебе узнать о гласных звуках А и О. Мальчики и девочки, почему же А и О - это гласные звуки? (потому что мы можем их пропеть, растянуть и нам ничего не мешает)
Конечно же! Какие вы у меня молодцы! Произнося Звук А - нам не мешает ни язычок, ни губы и зубы нам тоже не мешают. Давайте вместе пропоем звук - а-а-а-а-а-а-а-а, Незнайка, и ты попробуй с нами. Молодцы! А теперь попробуем произнести протянуть звук О, попробуем? О-о-о-о-о-о-о-о-о, ротик наш широко открыт, губы и язычок нам не мешают, правда? А сейчас давайте рассмотрим буквы А и О (Воспитатель показывает иллюстрацию букв) Посмотрите, внимательно на буквы, гласные звуки в алфавите обозначаются красным цветом. Посмотрите, это буква А, давайте еще раз пропоем - а-а-а-а-а. Замечательно. А это буква О, давайте вместе – о-о-о-о-о-о-о.
Мальчики и девочки, а вы можете назвать слова, в которых есть звуки А и О?
Игра «Назови слова со звуками А и О»
Отлично справились с заданием. Незнайка, тебе понравилось с нами играть?
Незнайка: Очень понравилось.
Воспитатель: А еще мы с ребятами научим тебя составлять предложения. Посмотрите, кто это? (показывает игрушку зайчика и выполняет с ним разные движения - танцует, бежит, спит и т.д.) Дети называют, что делает заяц (заяц танцует, заяц спит, заяц бежит). А теперь, попробуйте самостоятельно составить простые предложения, пользуясь подсказками (на столе лежат игрушки, предметы, глядя на них дети составляют предложения из двух слов). Какие вы Молодцы! Просто прекрасно! Как хорошо вы справились с этим заданием.
Незнайка: Как здорово, я тоже научился составлять предложения! Я тоже теперь хочу в школу!
Воспитатель: А мы еще умеем считать гласные и согласные в словах, хочешь, мы и тебя научим?
Незнайка: Конечно, скорее научите меня.
Воспитатель: (На доске прикреплена картинка, с изображением лисы, под картинкой написано слово - КОЗА) К доске, по очереди выходят дети и фишками обозначают все звуки, когда слово обозначены фишками, дети подсчитывают - сколько гласных звуков, сколько согласных, называют гласные – О, А. Называют согласные – К, З.
Молодцы, ребята!
Воспитатель: Незнайка, а в школе все детки пишут в тетрадях, мои дети тоже умеют писать, а ты уже научился?
Незнайка: Нет, но очень хочу научиться!
Воспитатель: Тогда приступаем!
Работа в тетрадях.
Дети под диктовку воспитателя пишут Графический диктант.
Воспитатель: Просто прекрасно! Вы очень отлично справились со всеми заданиями и упражнениями. Незнайка, ну теперь - то ты будешь ходить в школу?
Незнайка: Спасибо вам, девочки и мальчики! Я обязательно пойду в школу, ведь это так здорово все знать! Побегу, мне еще нужно составить рассказ, до свидания!
Воспитатель: Спасибо вам, ребята, вы помогли Незнайке познакомиться со звуками, буквами, составлять предложения и писать по клеточкам. Молодцы, жду с вами новой встречи!
|
|
Категория: РАЗРАБОТКИ КОНСПЕКТОВ | Добавил: anpopova84 |
| Просмотров: 177 | Загрузок: 0
| Рейтинг: 0.0/0 |
|
|